Vamos falar do papel que os pais desempenham no estímulo. É realmente algo que se faz diariamente com as crianças.

Tudo o que a criança percebe através dos seus sentidos é considerado estimulação. A estimulação é o elemento necessário para alcançar uma actividade psicomotora que permita organizar e desenvolver o sistema nervoso.

A brincadeira é sempre espontânea e é determinada pelos interesses da criança.

Inclui a repetição de situações que lhe são agradáveis, tais como a elaboração das desagradáveis e que fazem parte de um mundo interior.

Isto começa a formar-se a partir de sensações corporais, que desde o nascimento se misturam com as que provêm da relação com a sua mãe.

É por isso que o contacto corporal é importante, uma vez que levará a criança a conhecer-se a si própria e a criar depois o desejo de conhecer o ambiente que a rodeia.

 O jogo permite à criança deslocar-se para o exterior, medos, ansiedades e outras situações internas, dominando-as através da acção.

Utilizamos a actividade lúdica como um instrumento para estimular a criança porque a consideramos fundamental para o desenvolvimento da estrutura do conhecimento.

No que diz respeito à evolução do jogo, devemos lembrar que durante o primeiro ano de vida o interesse da criança está centrado na alimentação, prazeres e exigências derivadas da área oral: sugar, lamber, morder, beijar e explorar objectos com a boca; nos meses em que as mãos estão realmente prontas para jogar e enriquecê-la.

Entre 12 e 18 meses ele caminha sozinho e tudo é exploração, devemos começar a exercer a sua atenção e tentar mantê-la para a desenvolver.

Ele imita as tarefas domésticas, todo o seu mundo é actividade. Entre os 18 e 24 meses começa a jogar simbolicamente, só é atraído por brinquedos simples porque facilitam a projecção de fantasias; nesta idade começa a recriar imagens através de desenhos.

A partir dos dois anos de idade interessa-se por livros, cadernos e lápis e pode dramatizar situações.

Não esqueçamos que a criança que brinca investiga: esta é uma necessidade que temos de respeitar. Não há muitos brinquedos de que ele precise, nem espaço, mas é importante proporcionar-lhe o seu próprio ambiente no qual ele se sinta o mestre.